TICs para la gestión del aprendizaje en salud

Abstract

El propósito de este estudio fue analizar experiencias que consideran las TICs en la gestión del aprendizaje en salud e identificar algunas componentes que pueden facilitar un mecanismo de gestión para promover la formación y el desarrollo de conocimientos para la atención del uso, abuso y dependencia a las drogas desde la perspectiva del aprendizaje basado en la evidencia. Para poder realizar este trabajo se ha utilizado una metodología de investigación desde la comunidad, por medio de un proyecto educativo con comunidades de aprendizaje en materia de drogas con 200 personas de países de las américas tales como Colombia, México, Panamá, Chile, Paraguay.

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

DOI

10.37819/revhuman.v17i4.1584

Other Versions

No versions found

Links

PhilArchive

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

La gestión del aprendizaje. Algunas preguntas y respuestas sobre en relación con el desarrollo del pensamiento en los estudiantes.Santos Soubal Caballero - 2008 - Polis 21.
Uso y percepciones del profesorado sobre el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).María Salomé Yélamos-Guerra - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (3):1-15.
Analysis of the work and of the professional in safety and health at work.Yohanna Milena Rueda-Mahecha, Julián Andrés Martínez Rincón, César Augusto Silva-Giraldo & Carlos Arturo Martínez García - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 14 (2):1-12.
Análisis del quehacer y del profesional en Seguridad y Salud en el Trabajo.Yohanna Milena Rueda-Mahecha, Julián Andrés Martínez Rincón, César Augusto Silva-Giraldo & Carlos Arturo Martínez García - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (2):1-12.
Investigación formativa como estrategias de enseñanza-aprendizaje.Justina Isabel Prado Juscamita - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 12 (3):1-9.
Active methodologies among secondary STEM teachers.Juan-Francisco Álvarez-Herrero - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (5):1-9.
Headhunting: Simulación en el curso gestión de recursos humanos en pandemia.Ingrid Rossana Rodríguez Chokewanca, Madeleine Nanny Ticona Condori & Diana Marleny Pasaca Apaza - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (1):1-11.
M-learning como herramienta para el aprendizaje adaptativo.Moramay Ramírez Hernández & Francisco León Pérez - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 12 (4):1-14.
Aprendizaje basado en proyectos en instalaciones de la edificación en el grado de arquitectura técnica.Belén Zurro García, Sara González Moreno, José Manuel González Martín, Isabel Santamaría Vicario & Ángel Rodríguez Saiz - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 12 (1):1-13.
Aprendizaje cooperativo según el modelo ca/ac. Estudio de caso.Gemma Riera Romero & Mercé Bosch Sanfelix - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (3):1-9.

Analytics

Added to PP
2025-06-02

Downloads
29 (#1,622,658)

6 months
9 (#1,248,116)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

Drugs.Henk ten Have & Maria do Céu Patrão Neves - 2021 - In Henk ten Have & Maria do Céu Patrão Neves, Dictionary of Global Bioethics. Cham: Springer Verlag. pp. 443-444.

Add more references