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Aportes para abordar el malestar educativo
Formulario de Preinscripción Curso Equipos de Orientación y Demandas Escolares
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Equipos de Orientación y Demandas Escolares
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Reflexiones sobre los tiempos subjetivos y los tiempos escolares
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Escuela inclusiva: Diversidad Familiar – Caminos de Tiza (Temporada 22)
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La inclusión: el no-todo como orientación. Entrevista a Laura Kiel
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Los contenidos educativos: una orientación que se actualiza. Entrevista a Segundo Moyano.
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REARTICULACIONES DE LO HABITUAL Y LA EXCEPCIÓN. Fragmentos del encuentro por #zoom. Cuerpos afectados y grupos desbordados.
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Conversatorio con Perla Zelmanovich, sobre qué pasa en las Escuelas atravesadas por la Pandemia.
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Anticipando el encuentro del jueves 8/9, donde "gran parte del trabajo en el equipo de FLACSO, consiste en pensar el malestar en las prácticas educativas" e ir identificando "qué late en las escuelas, en las aulas, en los patios y también en las puertas de las escuelas". Significó que "se trata de pensar en conjunto los padecimientos y los modos de abordarlos" en el contexto de la "trans pandemia". Remarcó la importancia del papel de la memoria y el papel de la transmisión.
Lazos Virtualizados - Tercera temporada
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Sitio Web: Psicoanálisis y Prácticas Socio-educativas
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INFEIES-RM Revista Multimedia sobre la infancia y sus instituciones
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"Resistidas y desafiadas. Las prácticas en las instituciones entre demandas, legalidades y discursos" DESCARGA E-BOOK
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"Para abordar el malestar en las prácticas socioeducativas. A través del cine en diálogo con el psicoanálisis"
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Red INFEIES
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