OpenAI a lanc� son � Mode �tudier � pour ChatGPT, une fonctionnalit� con�ue pour transformer le c�l�bre chatbot d'un simple fournisseur de r�ponses en un tuteur interactif visant � � favoriser l'apprentissage des �tudiants et la pens�e critique �. Cette initiative intervient dans un contexte de pr�occupations croissantes concernant l'utilisation abusive de l'IA dans le milieu universitaire, avec des rapports faisant �tat d'une augmentation significative des cas de tricherie. Si OpenAI pr�sente ce mode comme un pas vers une utilisation plus � responsable � de l'IA, de nombreux observateurs se demandent s'il ne s'agit pas d'une tentative de colmater les br�ches d'un syst�me �ducatif d�j� fragilis� par l'omnipr�sence de l'intelligence artificielle, sans r�soudre les probl�mes fondamentaux.OpenAI a annonc� fi�rement le lancement de son nouveau � Mode �tudier � pour ChatGPT, pr�sent� comme une innovation majeure destin�e � transformer la mani�re dont les �tudiants interagissent avec l�intelligence artificielle. Pens� pour favoriser l�apprentissage actif, la pens�e critique et la participation intellectuelle, ce mode se distingue par une approche p�dagogique plus engageante : au lieu de livrer des r�ponses toutes faites, l�IA interroge, guide, et encourage la r�flexion autonome.
Mais derri�re cette volont� affich�e de � responsabilisation p�dagogique �, plusieurs voix s��l�vent pour d�noncer un effet d�annonce masquant une complexit� bien plus profonde : celle des rapports ambigus entre l�IA, l��cole, les institutions et les logiques de march�. Car si le � Mode �tudier � peut sembler salutaire � court terme, il ne s�attaque ni aux causes profondes des d�rives actuelles, ni aux failles syst�miques de l��ducation � l��re de l�IA.
Et OpenAI d'expliquer :
� Nous annon�ons la disponibilit� du mode �tudier dans ChatGPT, une exp�rience d�apprentissage qui permet de travailler sur des probl�mes par �tape plut�t que d�obtenir des r�ponses directes. Il est accessible d�s maintenant aux utilisateurs connect�s b�n�ficiant d�une offre Free, Plus, Pro et Team, et sera d�ploy� aupr�s des utilisateurs ChatGPT Edu d�ici quelques semaines.
� ChatGPT compte d�sormais parmi les outils d�apprentissage les plus utilis�s dans le monde. De nombreux �l�ves le mettent � profit pour venir � bout de leurs devoirs les plus complexes, se pr�parer � des examens et explorer de nouveaux concepts. Mais ce type d�utilisation soul�ve aussi une question essentielle : comment s�assurer que ChatGPT facilite r�ellement l�apprentissage et ne se contente pas de fournir directement des r�ponses, sans aider � les comprendre ?
� C�est pour y r�pondre que nous avons mis au point le mode �tudier. Dans ce mode, ChatGPT pose aux �l�ves des questions visant � calibrer ses r�ponses selon leurs objectifs et leur niveau pour les aider � mieux comprendre les notions abord�es. Le mode �tudier se veut attrayant et interactif. Son objectif ? Permettre d�apprendre et pas seulement de rendre un devoir �.
Une r�ponse d�OpenAI � une crise qu�elle a contribu� � aggraver
Le lancement du � Mode �tudier � intervient dans un contexte de crise �ducative amplifi�e par l'IA g�n�rative. Depuis l�explosion de ChatGPT en 2022, de nombreux enseignants ont observ� une mont�e en fl�che des cas de tricherie acad�mique, des devoirs r�dig�s int�gralement par IA, et une d�pendance croissante aux r�ponses automatis�es au d�triment de la compr�hension personnelle.
OpenAI, � l�instar d�autres grandes entreprises du secteur, a longtemps r�pondu � ces pr�occupations par des avertissements g�n�raux et la mise en place de d�tecteurs de texte IA peu fiables. Le � Mode �tudier � semble �tre la premi�re tentative s�rieuse de repenser l�interaction entre �tudiants et IA sous un prisme p�dagogique. Pour autant, cette tentative soul�ve une question fondamentale : peut-on r�parer un probl�me que l�on a soi-m�me provoqu� tout en en tirant profit ?
The Guardian souligne avec justesse ce paradoxe : OpenAI se pr�sente aujourd�hui en d�fenseur d�un usage vertueux de l�IA � l��cole, alors m�me que ses outils ont boulevers� les r�gles du jeu en mati�re d��valuation, d�autonomie intellectuelle et de rapport au savoir. Le � Mode �tudier � agit ainsi comme un correctif partiel, mais non comme une remise en question globale du r�le de l�IA dans le syst�me �ducatif.
Une illusion de co-apprentissage qui cache l�absence de p�dagogie humaine
Le principe du � Mode �tudier � repose sur un dialogue ma�eutique : au lieu de fournir des solutions imm�diates, ChatGPT pose des questions, reformule les demandes, et oriente l��l�ve vers des pistes de r�flexion. L�objectif est d��viter l�apprentissage paresseux et de stimuler la pens�e critique.
Envoy� par OpenAILe mode �tudier est bas� sur des instructions syst�me personnalis�es que nous avons �crites en collaboration avec des enseignants, des scientifiques et des experts en p�dagogie pour permettre au mod�le d�adopter des comportements favorisant l�apprentissage, notamment :pousser � une participation active, g�rer la charge cognitive, d�velopper de mani�re proactive la m�tacognition et l�auto-r�flexion, encourager la curiosit� et formuler des retours utiles et encourageants. Ces comportements s�appuient sur des ann�es de recherche dans les sciences de l�apprentissage et orientent les r�ponses du mode Etudier.
Comme le souligne Wired, cette � p�dagogie algorithmique � peut certes s�av�rer utile dans certaines disciplines structur�es (math�matiques, logique, vocabulaire), mais elle �choue d�s qu�il s�agit d�interpr�tation, d�ambigu�t�, ou d�approche critique du r�el. Apprendre � penser par soi-m�me ne consiste pas seulement � r�pondre � des questions bien pos�es : cela suppose un rapport � la complexit�, � la nuance, � la contradiction � autant de dimensions que l�IA peine encore � saisir.
Une illusion de co-apprentissage qui cache l�absence de p�dagogie humaine
Le principe du � Mode �tudier � est louable : plut�t que de servir des essais ou des r�ponses compl�tes, l'outil est cens� guider les �tudiants pas � pas � travers les probl�mes, les incitant � une participation active et � une r�flexion approfondie. Gr�ce � des instructions syst�me personnalis�es, �labor�es en collaboration avec des enseignants et des experts en p�dagogie, le mode vise � encourager la compr�hension profonde, la gestion de la charge cognitive et le d�veloppement proactif. Il propose des v�rifications de connaissances sous forme de quiz, des questions ouvertes, des retours personnalis�s et la capacit� d'interagir avec des images pour travailler sur d'anciens examens. L'objectif affich� est de faire de ChatGPT un compagnon d'apprentissage qui pose des questions, offre des indices et encourage la d�couverte autonome.
Cependant, l'enthousiasme est temp�r� par un scepticisme l�gitime. Le probl�me central de l'IA dans l'�ducation n'est pas seulement la tricherie, mais la tentation de la � raccourci acad�mique � et l'atrophie potentielle des comp�tences cognitives fondamentales. Bien que le � Mode �tudier � soit con�u pour �viter de donner des r�ponses directes, les �tudiants peuvent toujours d�sactiver cette option et obtenir des solutions instantan�es. Cela soul�ve la question de la � garde-fou � r�elle : tant qu'il n'y aura pas de m�canismes robustes pour emp�cher les usages d�tourn�s, la facilit� l'emportera souvent sur l'effort d'apprentissage profond.
[QUOTE=OpenAI]Fonctionnalit�s cl�s
Prompts interactifs : associent un questionnement socratique, des conseils et des prompts d�auto-r�flexion pour guider l�apprentissage et non fournir directement des r�ponses.
R�ponses d�accompagnement : l�information est organis�e en sections faciles � suivre qui mettent en �vidence les liens cl�s entre chaque th�me. Elle reste ainsi accessible, avec le niveau de contexte appropri�, et facilite l�approche des th�mes complexes.
Support personnalis� : les le�ons sont adapt�es au niveau de l�utilisateur sur la base des chats pr�c�dents et de questions d��valuation.
Contr�les des...
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