Entre tablettes, IA, TikTok et d�sint�r�t total : �Ils ne savent plus lire, ils ne veulent plus �crire�, une enseignante jette l'�ponge

Et d�nonce l'impact des �crans et l'inaction des parents sur l'�ducation

Hannah Maria, une jeune professeure d�anglais de 10^e ann�e (�quivalent de la seconde en France), a r�cemment provoqu� un toll� aux �tats-Unis apr�s avoir annonc� publiquement sa d�mission via une vid�o TikTok qui a rapidement d�pass� le million de vues. Son message, brut, sans filtre, est aussi gla�ant qu�instructif : selon elle, la technologie et le manque d'implication parentale sont les principales raisons pour lesquelles les �l�ves de nos jours � ne savent pas lire, ne peuvent pas �crire, et s�en fichent totalement. �

Ce t�moignage ne se contente pas d'�tre une plainte isol�e ; il r�sonne comme un signal d'alarme puissant, invitant � une r�flexion collective et urgente sur l'avenir de l'�ducation et les d�fis que posent les nouvelles r�alit�s num�riques et soci�tales. � travers son exp�rience, l�enseignante accuse frontalement l�omnipr�sence des �crans, l�usage irr�fl�chi de l�intelligence artificielle et la d�mission �ducative de certains parents.

Contexte

Les adieux sans filtre d'une jeune professeure d'anglais enflamment TikTok et d�clenchent des alarmes sur l'�tat des lyc�es am�ricains.

Dans une vid�o virale tr�s crue, l'enseignante de seconde ne se cache pas. Apr�s seulement trois ans dans la salle de classe, elle dit qu'elle n'en peut plus (et les raisons vont bien au-del� de la r�mun�ration). � Ce ne sera plus ma classe apr�s vendredi �, commence-t-elle. � Je suis en train de quitter la profession �.

Pourquoi ? Selon elle, c'est parce que les enfants d'aujourd'hui ne savent pas lire, ne veulent pas �crire et s'en fichent. Elle attribue cette situation � un ensemble de facteurs, depuis les smartphones et les outils d'intelligence artificielle tels que ChatGPT jusqu'au manque de conseils de la part des g�n�rations plus �g�es. � La technologie contribue directement � la baisse du taux d'alphab�tisation que nous constatons actuellement dans notre pays �, a-t-elle d�clar�.

Le constat alarmant de l'enseignante

L'enseignante a exprim� une frustration profonde face � la d�t�rioration des comp�tences fondamentales en lecture et en pens�e critique chez ses �l�ves. Selon elle, une grande partie de la jeunesse actuelle manifeste un d�sint�r�t marqu� pour l'apprentissage traditionnel, pr�f�rant la gratification instantan�e offerte par les �crans. Elle a not� que de nombreux adolescents peinent � comprendre des textes complexes et � mener des r�flexions autonomes, des comp�tences pourtant essentielles � leur d�veloppement intellectuel et � leur future insertion professionnelle.

Elle ne parle pas d'enfants en bas �ge, mais d'adolescents. � Beaucoup d'enfants ne savent pas lire �, dit-elle. � On leur a lu des choses... Ces enfants s'en moquent. Ils ne se soucient pas de faire une diff�rence dans le monde. Ils ne se soucient pas de savoir comment r�diger un CV ou une lettre de motivation - parce que ChatGPT le fera pour eux �.

Selon elle, les �tudiants l�vent les yeux au ciel et � piquent des crises � lorsqu'on leur demande d'�crire � la main un paragraphe de base. � Nous parlons de cinq phrases �, dit-elle, stup�faite. � Ils deviennent vraiment... tr�s indisciplin�s �.

Et les journ�es cin�ma ? Ce n'est plus le cas. � Ils veulent un film en arri�re-plan pour faire du bruit pendant qu'ils naviguent sur leur t�l�phone, mettent leurs �couteurs et regardent TikTok �, explique-t-elle.

La technologie et l'IA : des coupables d�sign�s ?

Au c�ur des accusations de l'enseignante se trouve l'omnipr�sence de la technologie. Elle soutient que l'exposition constante aux appareils num�riques et aux r�seaux sociaux a consid�rablement r�duit la capacit� d'attention des jeunes et leur app�tit pour la lecture. De plus, l'essor des outils d'intelligence artificielle, tels que ChatGPT, est per�u comme une entrave majeure � l'apprentissage. Les �l�ves, trop d�pendants de ces technologies pour leurs devoirs et leurs travaux, perdent la capacit� de r�diger, d'analyser et de synth�tiser des informations par eux-m�mes. L'enseignante a m�me sugg�r� une interdiction pure et simple de la technologie pour les enfants jusqu'� l'universit�, afin de pr�server leur d�veloppement cognitif.

Bien qu'elle fasse elle-m�me partie de la g�n�ration Z (elle est n�e en 1999), elle dit se sentir comme un dinosaure. � Traitez-moi de vieux jeu. Je l'accepterai, je suis pass�e de mode �, dit-elle. � Mais nous sommes arriv�s � un point o� je n'ai plus vraiment confiance en certains des enfants � qui j'enseigne �.

Le r�le des parents et les enjeux soci�taux

Si la technologie est un facteur cl�, l'enseignante pointe �galement du doigt la responsabilit� des parents. Elle sugg�re un manque d'implication dans l'�ducation pr�coce � la lecture et une surveillance insuffisante de l'utilisation des �crans par leurs enfants. Ce point de vue est renforc� par des discussions plus larges sur la d�valorisation de l'�ducation dans la soci�t�, ainsi que le sous-financement de l'enseignement public, des facteurs qui, selon certains, contribuent � un environnement �ducatif moins propice � l'�panouissement des �l�ves.

Le probl�me, dit-elle, ne vient pas seulement des �l�ves. Elle rejette une partie de la responsabilit� sur les adultes. � J'ai l'impression que les g�n�rations pr�c�dentes ont failli � leur t�che parce qu'elles n'ont pas suffisamment insist� sur l'importance d'apprendre � lire, � �crire et � utiliser des comp�tences math�matiques de base �.

Elle exhorte les �coles � � couper les ponts avec la technologie jusqu'� ce que les enfants entrent � l'universit� � et � r�investir dans les manuels scolaires, le papier et l'apprentissage r�el en classe - et non dans les raccourcis num�riques. � Il n'y a rien de mal � utiliser son budget pour acheter des manuels, des cahiers d'exercices et des copies papier �, a-t-elle d�clar�. � Il faut commencer � se d�barrasser de la technologie et ramener les choses qui fonctionnaient �.

Son mot de la fin ? � Cette g�n�ration est vraiment difficile. Et j'admets que je ne suis pas faite pour �a... Je vous souhaite bien du courage. Que Dieu vous b�nisse �.


La r�ponse de certains �tablissements secondaires et sup�rieurs aux �tats-Unis ? Le retour du stylo et du papier

Avec un acc�s facile � des applications telles que ChatGPT, qui peut r�pondre � n'importe quelle question et r�diger des dissertations compl�tes � votre place, les lyc�ens et les �tudiants ont commenc� � tricher, se contentant de laisser un algorithme r�fl�chir et passer les examens � leur place. Il n'est donc pas surprenant que certains �ducateurs aient adopt� l'analogique pour tenter d'endiguer la vague d'anti-intellectualisme qui d�ferle sur le pays.

Le Wall Street Journal a r�cemment fait des recherches et d�couvert que les ventes de cahiers bleus ont augment� au cours de l'ann�e �coul�e. Citant des donn�es provenant d'un certain nombre de grandes universit�s publiques, le journal note que les achats en gros de ces livrets ont augment� � pas de g�ant depuis le lancement de ChatGPT � la fin de l'ann�e 2022 :

� Les ventes de cahiers bleus pour cette ann�e scolaire ont augment� de plus de 30 % � l'Universit� A&M du Texas et de pr�s de 50 % � l'Universit� de Floride. La croissance...