Plus de la moiti� des �tudiants de premier cycle utilisent l'IA dans leurs dissertations, mais ils ne savent pas quand elle "hallucine", en inventant des statistiques, des citations ou des faits.Plus de la moiti� des �tudiants de premier cycle d�clarent consulter des programmes d'intelligence artificielle pour les aider � r�diger leurs dissertations, tandis que les �coles testent leur utilisation dans les salles de classe. Les enseignants utilisent �galement la technologie g�n�rative pour faciliter la planification des cours, dans l'espoir qu'elle puisse all�ger leur charge de travail.
Une enqu�te men�e par le Higher Education Policy Institute (Hepi) aupr�s de plus de 1 000 �tudiants britanniques de premier cycle a r�v�l� que 53 % d'entre eux utilisaient l'intelligence artificielle pour g�n�rer des documents en vue d'un travail sur lequel ils seraient not�s. Un �tudiant sur quatre utilise des applications telles que Google Bard ou ChatGPT pour sugg�rer des sujets et un �tudiant sur huit les utilise pour cr�er du contenu. Seulement 5 % ont admis avoir copi� et coll� du texte non �dit� g�n�r� par l'IA dans leurs �valuations.
L'enqu�te a r�v�l� aussi qu'un �tudiant sur trois utilisant l'IA ne savait pas � quelle fr�quence elle "hallucinait", c'est-�-dire qu'elle inventait des statistiques, des citations acad�miques ou des titres de livres pour combler ce qu'elle percevait comme des lacunes.
Les enseignants cherchent �galement � utiliser l'IA pour rationaliser leur travail. L'Education Endowment Foundation (EEF) a recrut� des �coles secondaires pour un nouveau projet de recherche sur l'utilisation de l'IA pour g�n�rer des plans de cours et du mat�riel p�dagogique, ainsi que des examens et des mod�les de r�ponses. Selon la proposition de l'EEF, l'utilisation de l'IA pourrait contribuer � r�duire la charge de travail des enseignants et � am�liorer la qualit� de leur enseignement.
Point de vue des �tudiants sur l'IA g�n�rative dans l'enseignement sup�rieur
Depuis la sortie de ChatGPT en novembre 2022, l'int�r�t pour les outils d'intelligence artificielle g�n�rative (GenAI), capables de cr�er de nouveaux contenus tels que du texte, des images et des vid�os, a explos�. De nombreuses personnes sont enthousiasm�es par le potentiel de la GenAI � am�liorer l'apprentissage, � soutenir les �tudiants et � r�duire la charge de travail des �tudiants et du personnel. Mais on s'inqui�te tout autant d'une �ventuelle �pid�mie de tricherie bas�e sur l'IA.
Il s'agit de la premi�re �tude � l'�chelle du Royaume-Uni � explorer l'utilisation de l'IA g�n�rative par les �tudiants depuis la publication de ChatGPT. La HEPI s'est associ�e � Kortext, les experts en contenu num�rique, en exp�rience �tudiante et en donn�es d'engagement et les cr�ateurs de l'outil d'IA g�n�rative Kortext Premium, pour lever le voile sur la fa�on dont les �tudiants pensent et utilisent les nouvelles technologies d'IA g�n�rative.
Dans son enqu�te, HEPI a interrog� plus de 1 200 �tudiants de premier cycle par l'interm�diaire de l'UCAS, les r�sultats �tant pond�r�s pour �tre repr�sentatifs de la population �tudiante actuelle. Ils ont constat� que l'utilisation de l'IA g�n�rative s'est normalis�e dans l'enseignement sup�rieur. La plupart des �tudiants ont utilis� un outil d'IA pour soutenir leurs �tudes et les universit�s sont g�n�ralement consid�r�es comme fiables pour identifier les travaux produits par la GenAI. Cependant, les �tudiants veulent non seulement des politiques claires, mais aussi un soutien dans l'utilisation de l'IA g�n�rative pour les aider dans leurs �tudes.
Les principales conclusions sont les suivantes :
- Plus de la moiti� des �tudiants (53 %) ont utilis� l'IA g�n�rative pour les aider � pr�parer leurs �valuations. L'utilisation la plus courante est celle d'un "tuteur priv� d'IA" (36 %), qui les aide � expliquer des concepts.
- Plus d'un �tudiant sur huit (13 %) utilise l'IA g�n�rative pour g�n�rer du texte pour les �valuations, mais ils modifient g�n�ralement le contenu avant de le soumettre. Seuls 5 % des �tudiants int�grent un texte g�n�r� par l'IA dans les �valuations sans le modifier personnellement - ce qui, peut-�tre, sera interdit par la plupart des �tablissements.
- Plus d'un tiers des �tudiants qui ont utilis� l'IA g�n�rative (35 %) ne savent pas � quelle fr�quence elle produit des faits, des statistiques ou des citations invent�s ("hallucinations"
. - Une "fracture num�rique" dans l'utilisation de l'IA pourrait appara�tre, les �tudiants de sexe masculin, les �tudiants issus des milieux les plus favoris�s et les �tudiants d'origine asiatique �tant beaucoup plus susceptibles d'avoir utilis� l'IA g�n�rative que les autres �tudiants.
- Une majorit� d'�tudiants consid�rent qu'il est acceptable d'utiliser l'IA g�n�rative pour expliquer des concepts (66 %), sugg�rer des id�es de recherche (54 %) et r�sumer des articles (53 %), mais seulement 3 % pensent qu'il est acceptable d'utiliser des textes d'IA dans les �valuations sans les modifier.
- Une majorit� de r�pondants (63 %) pensent que leur �tablissement a une politique "claire" sur l'utilisation de l'IA, et seulement 12 % pensent qu'elle n'est pas claire. Deux tiers des �tudiants (65 %) pensent �galement que leur �tablissement pourrait rep�rer les travaux produits par l'IA.
- Les �tudiants pensent que les �tablissements devraient fournir davantage d'outils d'IA. Alors que trois �tudiants sur dix (30 %) sont d'accord ou tout � fait d'accord pour dire que leur �tablissement devrait fournir de tels outils, moins d'un �tudiant sur dix (9 %) d�clare qu'il le fait actuellement.
- Seul un cinqui�me des �tudiants (22 %) sont satisfaits du soutien qu'ils ont re�u en mati�re d'IA. La plupart des �tudiants (62 %) sont neutres ou disent ne pas savoir.
- Pr�s des trois quarts (73 %) pr�voient d'utiliser l'IA � la fin de leurs �tudes. Ils pr�voient le plus souvent de l'utiliser pour traduire des textes (38 %), am�liorer des contenus �crits (37 %) et r�sumer des textes (33 %). Seul un cinqui�me des �tudiants (19 %) pr�voit de l'utiliser pour g�n�rer du texte.
Le rapport recommande en outre ce qui suit :
- Les �tablissements devraient �laborer des politiques claires sur les utilisations acceptables et inacceptables de l'IA.
- Lorsque l'IA pr�sente des avantages, les �tablissements devraient enseigner aux �tudiants comment l'utiliser efficacement et comment v�rifier si le contenu qu'elle produit est de haute qualit�.
- Pour �viter que la "fracture num�rique" ne se creuse, les �tablissements devraient fournir des outils d'IA � ceux qui n'ont pas les moyens de se les offrir pour faciliter l'apprentissage.
- Le minist�re de l'�ducation et les administrations d�centralis�es devraient commander d'urgence des �tudes pour d�terminer comment l'�valuation acad�mique sera affect�e par l'IA.
Josh Freeman, responsable des politiques � l'HEPI et auteur du rapport, a d�clar� :
Lorsque la poussi�re est retomb�e apr�s le lancement du ChatGPT, certains ont pr�dit la fin de l'�valuation telle que nous la connaissons. Mais jusqu'� pr�sent, les �tablissements d'enseignement sup�rieur ont maintenu des normes de rigueur, et ils m�ritent d'�tre f�licit�s. Les �tudiants font confiance aux �tablissements pour rep�rer l'utilisation d'outils d'IA et ils estiment que le personnel comprend le fonctionnement de l'IA. Par cons�quent, plut�t que de faire r�diger leurs dissertations par des chatbots, les �tudiants utilisent l'IA de mani�re plus limit�e : pour les aider � �tudier, mais pas pour faire tout le travail.
Toutefois, il est urgent d'agir pour �viter qu'une nouvelle "fracture num�rique" ne se creuse. Les outils d'IA sont encore nouveaux et souvent inconnus. Pour chaque �tudiant qui utilise l'IA g�n�rative tous les jours, il y en a un autre qui n'a jamais ouvert ChatGPT ou Google Bard, ce qui donne un �norme avantage � certains �tudiants.
Le foss� ne fera que se creuser au fur et � mesure que les outils d'IA g�n�rative deviendront plus puissants. Plut�t que d'adopter une approche punitive, les �tablissements devraient former les �tudiants � l'utilisation efficace de l'IA g�n�rative - et �tre pr�ts � fournir des outils d'IA l� o� ils peuvent aider � l'apprentissage.
Toutefois, il est urgent d'agir pour �viter qu'une nouvelle "fracture num�rique" ne se creuse. Les outils d'IA sont encore nouveaux et souvent inconnus. Pour chaque �tudiant qui utilise l'IA g�n�rative tous les jours, il y en a un autre qui n'a jamais ouvert ChatGPT ou Google Bard, ce qui donne un �norme avantage � certains �tudiants.
Le foss� ne fera que se creuser au fur et � mesure que les outils d'IA g�n�rative deviendront plus puissants. Plut�t que d'adopter une approche punitive, les �tablissements devraient former les �tudiants � l'utilisation efficace de l'IA g�n�rative - et �tre pr�ts � fournir des outils d'IA l� o� ils peuvent aider � l'apprentissage.
Il est clair que l'adoption de l'IA g�n�rative par la population �tudiante a �t� rapide et largement positive. Kortext a �t� l'une des premi�res entreprises edtech � fournir une solution d'IA g�n�rative sur mesure pour l'enseignement sup�rieur, att�nuant ainsi les incertitudes exprim�es par les �tudiants dans cette recherche. Nous sommes impatients de continuer � donner aux �tudiants des outils qui favorisent un environnement d'apprentissage dynamique, afin de pr�parer les futurs dirigeants � un monde d�fini par des possibilit�s illimit�es.
Et vous ?
Pensez-vous que cette enqu�te est cr�dible ou pertinente ? Quel est votre avis sur le sujet ?Voir aussi :
ChatGPT r�dige d�sormais les dissertations des �tudiants et l'enseignement sup�rieur est confront� � un grave probl�me. La d�tection des contenus g�n�r�s par l'IA semble de plus en plus difficile Pourquoi les universit�s devraient revenir aux examens oraux � l'�re de l'IA et de ChatGPT, un doyen d'universit� affirme que cela �limine syst�matiquement les risques de plagiat et de tricherie 51 % des enseignants d�clarent utiliser ChatGPT dans le cadre de leur travail, de m�me que 33 % des �l�ves, et affirment que l'outil a eu un impact positif sur leur enseignement et leur apprentissage
Vous avez lu gratuitement 0 articles depuis plus d'un an.
Soutenez le club developpez.com en souscrivant un abonnement pour que nous puissions continuer � vous proposer des publications.
Soutenez le club developpez.com en souscrivant un abonnement pour que nous puissions continuer � vous proposer des publications.
Envoy� par St�phane le calme
?